미국 수학·읽기 점수 13년째 감소, 연구진은 시험 축소와 소셜미디어 탓.

Source: Slashdot

시험 점수는 “미국 전역의 학군에서 10년 전보다 낮아졌다”고 타임즈 매거진이 스탠포드 연구진이 수요일에 발표한 새로운 데이터를 인용해 보도했다. “2025년 읽기 점수는 2015년에 비해 약 0.6학년 낮아졌고, 수학 점수는 약 0.4학년 낮아졌다. 이는 학생들이 읽기에서는 10년 전 동료들보다 학교 한 학년의 60%, 수학에서는 40% 뒤처졌다는 의미이다.”

하지만 스탠포드의 발표는 미국 학교가 “COVID‑19 팬데믹 이전 7년 동안 ‘학습 침체’에 빠져 있었으며, 2013년 이후 수학과 읽기 시험 점수가 꾸준히 감소해 왔다”고 지적한다.

이러한 역전은 스탠포드 교육대학원 빈곤·불평등 교수인 션 리어든(Sean Reardon)이 제공한 데이터가 새 연구의 핵심을 이룬다는 점에서 20년간의 진전을 끝냈다… 이 연구는 팬데믹 시대 학습 손실에 대한 서사를 재구성하며, 최근 몇 년간의 위기가 이미 진행 중이던 문제의 가속화였다고 주장한다. “팬데믹은 학생 성취도가 7년간 침식된 뒤 찾아온 산사태와 같다”고 하버드 대학 교육정책연구센터(Center for Education Policy Research) 교수 겸 보고서 공동 저자인 톰 케인(Tom Kane)이 말했다…

연구에 따르면 학습 속도의 둔화는 미국 아동과 교육 정책에서 두 가지 주요 변화와 동시에 일어났다고 한다. 첫째는 ‘아동을 남겨두지 않겠다(No Child Left Behind)’ 시대로 정의되던 시험 기반 책임 시스템이 광범위하게 해체된 것이고, 둘째는 청소년 사이에서 소셜 미디어 사용이 급증한 것이다. 특히 읽기 점수는 지속적으로 큰 타격을 받았으며, 팬데믹 직전 연도의 연간 평균 손실 규모가 팬데믹 기간 동안의 손실 규모와 거의 동일했다… 현재 전국 평가에서 8학년 읽기 점수는 1990년 이후 최저치를 기록하고 있다.

문제는 여기서 끝나지 않는다. 만성 결석은 학습 향상의 큰 장애물로 남아 있다. 팬데믹 최고치에서 감소했음에도 불구하고 2024‑25 학년도에 23%의 학생이 만성 결석을 보였으며, 이는 팬데믹 이전 15%에 비해 훨씬 높은 수치다.

타임즈 매거진이 제공한 추가 맥락:

읽기 점수는 2025년이 2015년에 비해 약 0.6학년 낮아졌고, 수학 점수는 약 0.4학년 낮아졌다. 이는 학생들이 읽기에서는 10년 전 동료들보다 학교 한 학년의 60%, 수학에서는 40% 뒤처졌다는 의미다…
“이 감소는 청소년 사이에서 소셜 미디어 사용이 폭발적으로 늘어나기 시작한 시점에 시작됐으며, 이는 여러 다른 국가에서도 동시에 일어나고 있다”고 교육 점수 카드(Educational Scorecard) 보고서의 저자이자 하버드 대학 교수인 토마스 케인(Thomas Kane)이 말했다… 그는 이것이 읽기 성취도 감소의 핵심이라고 주장한다. 그는 소셜 미디어 사용이 가장 낮은 성취도를 보이는 학생들 사이에서 가장 많이 나타났다고 지적한다.
“일부 주와 학군은 진전을 보이고 있다”고 연합통신(Associated Press)이 언급했으며, “주로 파닉스 기반 교육으로 전환하고 어려움을 겪는 독자를 위한 추가 지원을 제공함으로써”라고 덧붙였다.

그리고 “수학 분야는 상황이 더 밝다. 분석에 포함된 거의 모든 주가 2022년부터 2025년까지 수학 시험 점수에서 개선을 보였다.”

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